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小学五年级语文下册《桥》教学反思(刘羽)

作者:刘羽 时间:3/11/2018 8:38:26 PM 点击:

  核心提示:《桥》在教学中我至少讲过两遍,但是每次讲完都觉得效果并不理想。面对生死关头的紧迫,学生们并没有体验过,无法理解危机情况;而父母尤其是内敛的中国父母,对于孩子深沉的爱,有些需要细细品味才可见。这些对于学...
     《桥》在教学中我至少讲过两遍,但是每次讲完都觉得效果并不理想。面对生死关头的紧迫,学生们并没有体验过,无法理解危机情况;而父母尤其是内敛的中国父母,对于孩子深沉的爱,有些需要细细品味才可见。这些对于学生理解这篇课文都产生了障碍。
      但是信息技术的使用,在很大程度上,让孩子对课文的内容有了直观的理解。
      五年级的语文教学,第一课时一般是生字和课文大意,这篇文章两个课时同等重要。第一课时我安排的是对于洪水的理解,借助图片和视频,让学生了解洪水到来时的猛烈,逐渐上涨的危险,作者特殊的写作表达手法。这些都为第二课时做了铺垫。
      当我把课文段落放在屏幕上时,孩子们的注意力马上吸引过来,他们很快的找出来人们惊慌失措的重点词语。在朗读时,也明显比之前有了很大的进步。
       在安全地撤离了村民后,老汉才想起来自己的儿子。和前面一样“吼”,但是用意和蕴含的情感却截然不同了。动作“用力”“推”,饱含着一个父亲对儿子的爱。作者的表达简洁却意味深远,孩子们能入情入境地体会父子情深。
        大爱无疆,大爱无私。我们经常会听到这句话,而它究竟意味着什么呢?课文其实就是描述了人间的大爱和父子间的小爱。
       作为村支书,他必须为村民考虑,他要忘却自己,甚至自己的儿子,在村民面前,他和儿子都排在了后面。而作为一个父亲,他当然爱着自己的儿子,所以在他们两个人中,他首先想到让儿子脱离危险。爱,是无言的,尤其这个老汉表现的淋漓尽致。
       这是对课文题目的解读。桥,既是真实存在的那座系着全村人性命的小木桥,也是老汉为了党员和人民架起的心灵桥,让“为人民服务”这句我们党的宗旨落在了实处。
      语文课文的选编都十分的讲究,可以说学无止境。课文所表达的情感和含义,需要我们不断的揣摩研究。这篇文章如果我再上第四次,第五次,估计感触又不一样,也许我的课件又会给学生呈现不同的内容。但是每一次的新发现,新感触,都令我欣喜。

来源:网络
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