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苏教版小学二年级语文下册《月亮湾》教学反思(2018)

作者:不详 时间:3/19/2018 9:37:53 AM 点击:

  核心提示:《月亮湾》是一篇语言生动、优美的课文,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。在教学过程中我注重抓好以下两个方面:一、创设情境,品读课文。课一开始我就在优美的音乐中声情...
    《月亮湾》是一篇语言生动、优美的课文,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。在教学过程中我注重抓好以下两个方面:
    一、创设情境,品读课文。
    课一开始我就在优美的音乐中声情并茂对学生说:今天老师带大家到一个地方----美丽的月亮湾。快跟老师一起去看一看吧!接着我通过配乐范读将学生带到了美丽的月亮湾。美妙的音乐,美丽的村子构成了美的境界。学生通过听、想感受美,欣赏美。
    二、注重朗读,以读促悟。
     朗读有两大功能:一是感悟功能,二是再现功能。我在这一课教学中将阅读的主动权交给学生,引导学生自主读书入情入境,以读促悟,从而潜移默化地陶冶了学生的情操。通过学生的自读、再读、教师配乐范读、齐读,学生在自读自悟中受到情感的陶冶。
    三、紧抓字、词、句训练
整个教学过程中,有意识的让学生认为自己就是月亮湾的小村民,带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练学生按照一定的顺序介绍月亮湾的美景出示“小河——,河上——,河里——,河岸——。月亮湾真美呀!”环节二教学“小河”一句时,我抛砖引玉,让学生知道“因为村子的前面有一条月牙一样的小河,所以我们的村子叫做月亮湾”。出示“因为…所以…”的句式让学生说一句话。环节三教学“倒映”这一句时,结合课后习题,让学生边看图,边读句子,说说哪一句好,好在哪里?有意识的渗透月亮湾青山碧水的美景和依山傍水的优越位置。
    不足:这是一篇意境优美的文章,在教学中我进行了范读配乐朗诵,而在学生的朗读中没有配乐,这也是一个遗憾的地方,如果在学生的朗读中也能加入音乐的话,学生是不是会朗读的更有感情,也更有兴趣。

来源:网络
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