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八年级物理下册《物体浮沉条件的应用》教学反思

作者:不详 时间:5/13/2018 10:05:55 PM 点击:

  核心提示:这节课是在前面学习了浮力概念机阿基米德原理的基础上展开的,与前面的内容构成了完整的浮力知识体系,并将浮力、重力、二力平衡等知识紧密联系起来,是力学知识的综合运用。在内容上本节课包括两个知识点:一是物体...
       这节课是在前面学习了浮力概念机阿基米德原理的基础上展开的,与前面的内容构成了完整的浮力知识体系,并将浮力、重力、二力平衡等知识紧密联系起来,是力学知识的综合运用。在内容上本节课包括两个知识点:一是物体的浮沉条件;二是物体浮沉条件的应用。

       本节课的亮点有:

       一、注重培养学生的科学探究能力。在这一节课的开始,以演示实验的方式激发学生的学习兴趣,并引导学生提出问题、猜想。然后以分组实验的方式,让学生自己去动手做“让鸡蛋像潜艇一样浮沉”这个实验,并让学生分析观察到的实验现象,引导学生得出实验结论——物体的浮沉条件。这样不仅符合新课标的要求,也能培养学生的动手能力,激发学生学习物理的兴趣,充分发挥学生在物理教学中的主体作用,更有利于提高物理课堂的学习效率。

       二、注重多媒体技术在物体教学中的应用。在物理教学中合理地应用多媒体技术,可以使物理课堂教学变得更加生动形象,极大地激起学生学习物理的兴趣。例如在本节课中,通过多媒体技术可以向学生展示潜艇的浮沉视频,使学生更直观形象地认识潜艇的浮沉原理,也能使学生对物体的浮沉条件的理解变得更加深刻。

       三、注重理论联系实际,体现的STS的精神。在引入课题时,以演示实验的方式来把日常生活中的一些现象展示给学生看,让学生提出问题,然后让学生动手实验并得出结论。在得出物体的浮沉条件后,引导学生分析潜艇、热气球、浮筒的浮沉原理,培养学生运用知识的能力,同时使学生能更好地理解物体的浮沉条件,并使学生深刻认识到物理在社会发展中的重要作用,促使学生更加热爱物理,激发学生学习物理的兴趣。

来源:网络