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七年级地理下册《美国农业地区专业化》教学反思(张海玲)

作者:张海玲 时间:5/20/2018 8:22:03 PM 点击:

  核心提示:为了更好地教好学生,为了更好地服务于教学,总结经验、吸取教训,教学反思都不失为一种自我提高的捷径,都有必要认真做好。现将美国农业地区专业化地理教学反思如下。美国是当今世界上经济实力最强的国家,也是世界...
    为了更好地教好学生,为了更好地服务于教学,总结经验、吸取教训,教学反思都不失为一种自我提高的捷径,都有必要认真做好。现将美国农业地区专业化地理教学反思如下。
    美国是当今世界上经济实力最强的国家,也是世界地理教学中国家地理部分的必考内容之一,是同学们接触到的西半球上的第一个国家。鉴于许多学生对美国的了解比较片面、零散,甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的现象。美国教学中依据课本但不拘泥于课本,充分发挥学生的主观能动性,放手发动学生收集美国的相关资料,将美国放置在世界大环境下认识其经济的发展,从而引导学生学会辩证地看待美国的发达与弊端,进而激发学生的求知欲和责任感,以求达到既教书又育人的目的。
    利用“热点问题美国在南海的挑衅”引入新课时,学生争相发言,涉及的话题和领域五花八门,一石激起千层浪,随着一个个新颖话题的引入和资料的补充,学生群情激昂,学习劲头空前活跃,自学展示环节中争相发表自己的见解,通过小组交流讨论,既看到许多美国进步之处,也对美国不惜损害他国利益笼络人才、身为大国对世界环境不负责任的态度、以及干涉别国内政等不可取的做法发表了自己的看法,澄清了认识。随着美国发达经济的学习与比较,学生在看到我国经济与美国差距之大的同时,深感自己肩负的责任重大,并决心努力学习,为将来参加祖国建设做贡献。
    本节课从美国农业劳动生产率高作为切入点,引发美国农业机械化和专业化等特点。考察学生对地理环境和农业生产关系的理解和掌握,充分发挥小组合作的优势,培养学生的参与意识和表达能力。
    只有深入课堂,才会发现问题,找准问题的症结,不断完善自己的教学,在反思中求得进步。

来源:王村一中
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