语文教学反思: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文
数学教学反思: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学
您现在的位置:首页 >> 教学反思 >> 信息技术教学反思 >> 内容

小学五年级信息技术下册《课堂照片需编辑》教学反思

作者:不详 时间:5/23/2018 10:54:11 AM 点击:

  核心提示:本课是信息技术课标中所倡导的对获取的信息进行加工处理的过程。学生操作的对象如若是与自己息息相关的生活照片,那兴趣自来之。因此,在课前我有意识收集班级“倾斜”照,大课间“主体偏下”照及阶梯教室学习光线“...
       本课是信息技术课标中所倡导的对获取的信息进行加工处理的过程。学生操作的对象如若是与自己息息相关的生活照片,那兴趣自来之。因此,在课前我有意识收集班级“倾斜”照,大课间“主体偏下”照及阶梯教室学习光线“太暗”照。在照片导出来时,学生哄笑一堂,各找各自脸,然后迫不及待提出照片存在的一些瑕疵及应对办法:旋转、亮度、裁剪。
因为学生初次运用“光影魔术手”处理照片,因此在讲解旋转操作时,我进行集中讲解,在讲解过程中让学生慢慢熟悉该软件的操作方法,这对后面两个知识点的自主学习带来了极大的优势。裁剪照片及调整明亮度的学习教材中有详细的操作步骤,加之教师引导,学习过程比较顺畅,在学生遇到问题后,教师广播讲解决方法及重点操作步骤。  
在编辑照片过程中,总是有学生问我,老师我这样旋转正了吗?这个亮度可以吗?教师要鼓励学生相信自己,要对自己的审美有信心。在合适时间可多带学生欣赏优质照片,陶冶学生情操。

来源:网络