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人教版四年级数学上册《亿以内数的改写》教学反思(韩芳敏)

作者:韩芳敏 时间:9/8/2018 9:24:50 PM 点击:

  核心提示:在教学中,利用学生读数比赛的教学情境,让学生体会到把整万的数改写成以“万”作单位的数的方便性和必要性。改写并不困难,教学时放手让学生尝试、交流、感悟改写的方法,然后根据学生的交流板书出主要内容。对于近...
    在教学中,利用学生读数比赛的教学情境,让学生体会到把整万的数改写成以“万”作单位的数的方便性和必要性。改写并不困难,教学时放手让学生尝试、交流、感悟改写的方法,然后根据学生的交流板书出主要内容。
    对于近似数,学生在日常活动中也已经接触到,不过没有出现这样的概念。教学例题时让学生想一想怎样很快看出太阳的直径是地球的多少倍,使学生感受到直接说出它们的倍数关系比较困难,从而想到把大数改写成以“万”作单位的数,再引出用“四舍五入法”求近似数的知识。巩固练习时通过对同一个数字进行不同要求的改写,使学生更加灵活地掌握“四舍五入”时所看的数位。

来源:网络
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