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六年级体育上册《快乐的呼啦圈》教学反思

作者:不详 时间:9/17/2018 9:21:06 PM 点击:

  核心提示:开学第一周我暂时担任四年级的体育课,由于学生不喜欢单调乏味的动作训练,所以我选了《快乐的呼啦圈》作为本课的主教材,但如何增强课堂的趣味性呢?我想只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极...
    开学第一周我暂时担任四年级的体育课,由于学生不喜欢单调乏味的动作训练,所以我选了《快乐的呼啦圈》作为本课的主教材,但如何增强课堂的趣味性呢?我想只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。利用呼啦圈做器材,充分调动了学生的求异思维,提高学生的参与活动的积极性,经老师的提示引导学生创造性地想出了各种各样的新玩法。

    在开始环节,我引导学生认识一位“朋友”,介绍给他们在这节课一起玩。首先安排呼啦圈操,让学生认识到呼啦圈除了跳、抛、钻、爬等还可以用来做操。并且达到热身的效果。

    在新授部分我利用三面提高学生的学习兴趣

    1.个性玩圈的环节中,学生用自己手中的呼啦圈进行各种方式的玩,想怎么玩就开动脑筋玩。教师启发学生创造玩法。感觉我在这个玩节设计只让每个学生自玩自创效果并不是最好的,应该再给点时间学生们找朋友一起创新。

    2.滚圈环节中,我是以自己小时候玩滚铁环来引出这节课的主要内容,先让同学们和伙伴一起去研究怎么把圈滚起来,教师并不把滚圈技巧说出来,让学生们在玩中体验、玩中发现。但这个环节设计中,我是让每对学生在场上自由滚圈的,从而就出现学生容易撞在一起,应该把他们组织成反向练习。

    3.谁是滚圈能手环节,学生通过合作研究,教师点拨,他们大部分都掌握的滚圈技能,所以我抓住学生爱比赛、爱表现、玩的特点就进行比赛,把课的气氛推高。

    经历了剧烈的滚圈练习后,适当调整一下,更有益于学生的健康发展!同时激发学生的创新潜能、树立正确的审美观! 以及合作意识与能力。

    这堂课用音乐伴随,与体育课堂结合,让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。也从这堂课的教学中,我深深地领悟到,只有给学生足够的教学空间,只有倡导自主、合作、探究的新的学习方式,才能有效地促进学生的发展。

来源:网络
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