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师德师风讲演稿

作者:不详 时间:3/30/2010 10:13:06 AM 点击:

  核心提示:法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关...
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
    教师强烈的事业心是师德师风的条件。事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。“不跪着教书。”它指引我们不要人云亦云,照本宣科,要做创造性的劳动,要培养创新型人才。在教育实践中难免会遇到这样或那样的挫折和困难,这就要求我们要在实践中思考,在思考中学习,在学习中再实践再思考,如此反复,才能不断积累,不断升华和提高,才能培养出真正的有用之才!有思想、会思考的人是美丽的,智慧的,也是高尚的,决不卑微地跪着教书,更不跪着做人!“不坐着教书。”是关于教师的激情,要用教师的激情去感染学生、触动学生,用教师的激情来浸润学生的情感。正如 吴又存 老师感叹的一样:“教师需要激情澎湃,课堂需要真情涌动!”人累了才要坐下来休息,如果一个老师无精打采地去上课,无疑是一种“坐态”,这样的教学怎能让学生满意,怎能不让学生昏昏欲睡?多一点肢体语言,多一点语调变化,多一点拈来妙语,多一点师生和生生互动,这才是“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的好课堂呀?这一堂好课我们要全身心地去投入才行!
   加强师德师风建设,是一项重大的建设工程,是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人,怀着对学生负责,对社会负责、对科学负责的态度,“立师德、正师风、强师能”,使自己无愧于人民教师的光荣称号,使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任

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来源:网络
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