语文教学反思: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文
数学教学反思: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学
您现在的位置:首页 >> 学习体会 >> 内容

横水中学学习心得体会:取其精华、补我不足、助我成长(豆白云)

作者:不详 时间:5/11/2012 9:49:35 PM 点击:

  核心提示:在横水中学短短的一天学习,我感触颇深。他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我惊叹不已。真是不虚此行。而留给我印象最深的是——两堂数学课,现针对此谈几点感想:一、 早发学案,预习到...

在横水中学短短的一天学习,我感触颇深。他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我惊叹不已。真是不虚此行。而留给我印象最深的是——两堂数学课,现针对此谈几点感想:

一、   早发学案,预习到位

自太古学习至今,我们都深知学案式教学中,预习起着至关重要的作用。但“学案”什么时间发至学生手中?这个问题在横水中学学习之前一直是个疑惑。(曾经有看到授课老师当堂发学案的经历,曾经有听到领导说“学案必须当堂发”的要求)在实际教学中,即使课前要求学生预习多么到位,在课堂上,学生都要花大量的时间将“设问导读”的答案写到学案上(写大概要花半堂时间)。因此,一堂课总不能按预期设计完成教学任务。学案何时发?提前一两节课,甚至一两天发至学生手中,必须保证学生有充分的时间预习学案(可以是课余时间预习,也可以是专门留给学生预习课的时间)在学生预习之后,老师可以将学案收起来,检查学生的预习情况,这一方面可以督促学生认真预习,另一方面,让我们的教学更加有的放矢————这是横水中学的两堂课,是横水中学的有经验的老师给我的答案。

二、   每个学生都是课堂的真正主人

“学案式”教学以来,每个班级都涌现出了一个个积极发言的学生,他们想学、想说,学的认真,说的痛快。但也造就了一个个沉默寡言的学生。那些平时不爱说话的学生,平时成绩不理想的学生,他们为了避免说错,便不开口说,不敢说。怎么办?横水中学的两堂课给了我答案:会说的先说,不会说的重复(这对于提高学生的课堂注意力十分有效),那些不会说的同学慢慢的养成了倾听的好习惯。其次,班级展示时,让34号组员先说,其他同学补充,这也促使不爱说的、不敢说的非说不可。持之以恒,每个学生便成为了课堂的真正主人。

上述问题是我在课堂教学中遇到的问题,感谢横水中学的老师们给了我答案。横水中学的一位老师说“要活学活用”。是的,他们的不一定适合我们,像他们这些做的好的我会尝试,若不适合我,我会通过各种途径,寻找更多、更有效的方法,(“办法总比困难多”这是我的领导经常教育我的)以便真正使课堂成为师生的乐园。

阅读更多:学习体会 
来源:网络