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八年级政治上册《男生女生》教学反思

作者:不详 时间:5/17/2012 9:05:18 AM 点击:

  核心提示:在接到通知让我在两县联谊活动开一堂心理课开始,我就思考着该上什么内容较好。如今的职高生存在很多问题,随着年龄的增长,男女生在生理和心理上都会发生巨大的变化,性意识也随之觉醒。他们好奇于自身在各个方面的...

    在接到通知让我在两县联谊活动开一堂心理课开始,我就思考着该上什么内容较好。如今的职高生存在很多问题,随着年龄的增长,男女生在生理和心理上都会发生巨大的变化,性意识也随之觉醒。他们好奇于自身在各个方面的变化,有时候不能理解自己的行为。他们乐意与异性同学交往,对异性表现出强烈的好奇心,也很渴望在异性心目中树立良好的形象。但是往往让自己走向误区,于是我设计了《男生女生》这堂课,旨在让男女生能塑造良好的青春形象。

    整堂课比较流畅,也达到了预期的目标,学生能够积极参与。本堂课共4个环节:导入、你画我话、课后拓展和教师寄语。每一环节有做的好的,也有做的不足的,以下是我对这堂课的反思:

    一、引题是起点。好的导入是一堂好课的起点,本堂课是以学生较熟悉的不同类型的男

女明星为导入(各3张),能够在视觉上引起学生的注意和兴趣,也能让学生有话可说。但是在引出主题这里还显得不够自然。我是这样引题的:“通过刚才我们对不同明星的看法,能发现有你们欣赏的类型也有你们不欣赏的类型。当然在我们的身边也会存在这样的男生、女生。”这样的转化也许有点快,所以在放图片的最后一张用中职生,更能够引起共鸣,主题的引入比较自然。

    二、活动是核心。心理健康教育的课堂教学有别于常规教学,必须是活动性质的,即以学

生活动为主,真正实现学生的主体地位,让学生在精心设计的活动中进行心理训练,激发相应的心理体验,获得有效的调整技能,在情绪唤醒状态下自觉,自主素质的优化,提高心理健康水平让学生在活动中得到体验、在活动中学会调适。本堂课的主体部分就是让学生画、说欣赏和不欣赏的异性类型,让学生有话可说也体现了学生的主体地位。但总的来说教学设计还需要完善,活动形式单一,内容较泛,也缺乏了深度。思考后,可以这样改进:从四个方面(形象、内在品质、行为习惯、生活方式)来谈欣赏和不欣赏的异性,每组同学讨论一种,并且讨论的时候要有一个记录员,这样能让每组学生有不同的任务,能充分调动学生的积极性。分享之后,请同学们指出哪些是我们必须具备的,哪些是我们最应该改正的(投票)。这样也能回归到学生自身,而不是只停留在学生挑别人的毛病。

    三、提问是桥梁。在一堂课中,提问是连接各个环节的重要桥梁,也是了解学生内心的

重要手段。有效的课堂需要有效的提问,课堂中一个巧妙的提问,常常能收到“点击关键,一问传神”的效果,就能充分调动学生思维的每一根神经,就能极大地提高数学课堂的教学效率。据统计,本堂课我共提出了77个问题,其中有效提问53个,24个为无效提问。其中有效提问中的追问非常及时、到位,并给予学生积极恰当的评价。比如:1、当有位女生提到“霸气”,我就及时让他将霸气具体化,引导学生对霸气的认识。2、当有位男生说不喜欢大声讲话的女生,我提出了那他可以接受的讲话声音范围是就旁边几个人听到,而不是全班都能听到。3、还有位男生提到讨厌“八卦”的女生,觉得女生总是喜欢讨论明星、服装等。那我反问,男生们一起讨论女生,算不算八卦呢?大部分男生认为这不是八卦。这样一问一答,让学生知道这样是男女生的正常行为,而八卦应该是喜欢揭露别人的隐私,这是大家所不喜欢的。那在无效提问中,我大多是问“还有吗?”,我的目的是想请更多的学生表达自己的看法,但是这样的问法既浪费了时间又是无效的,而这在上课过程中是我没有注意到的。这也给我敲响了警钟,提醒我要换一种有效的方式,这才日后的课堂中我会注意。学生对我最后一个问题的回答,起到了画龙点睛的作用

    希望每次都有一点新的启发,更希望得到专家的指点,这样才能进步更快!

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来源:网络
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