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人教版八年级政治下册《知识助我成长》教学反思

作者:不详 时间:7/22/2013 7:38:18 AM 点击:

  核心提示:自认为比较成功的几个地方:一是,整体教学设计的把握较好,不论是从环节的设置,还是时间的分配都比较合理。二是,对教材的挖掘和研究比较到位。三是,对于知识性的体系建构,知识性的结构分析,能力的培养比较成功...

自认为比较成功的几个地方:
一是,整体教学设计的把握较好,不论是从环节的设置,还是时间的分配都比较合理。
二是,对教材的挖掘和研究比较到位。
三是,对于知识性的体系建构,知识性的结构分析,能力的培养比较成功。
四是,整体课堂节奏把握较好,比较紧凑、干净、明晰。

几点不足:
一是,对学生的调动不够到位,课堂气氛不够活跃(当然从传统的角度看这不是问题)。
二是,对于两个基本词语在课堂上解释的不够清楚,就是“权利”和“义务”。
三是,在做“教育的作用”时,授课的的实际情况与设计中有一个小的次序不一至,所以衔接的有点勉强。(应该是:分析作用;学科调查;“培根”名言,然后是归纳分析。实际情况是将后两者的次序颠倒了。)

几点反思
不论什么样的理念,不论是那种教学设计,教师的基本功和基本素养还是起着决定性的作用,特别是我们这种“常识”性的课程;对于课堂教学,特别是公开性的教学,必须要对教学设计有相应的预案或者应变能力(如,当我本来设计学生一定能够回答出“两基”时,其实全班没有一个能够回答的上,我只能代替;调查学生喜欢什么学科时举手的人很少,于是我只能变了一种方式,即先叫起学生,再问他喜欢什么学科,然后说出理由)。

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来源:网络
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