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“名师论道”学习体会

作者:不详 时间:11/1/2013 9:23:00 AM 点击:

  核心提示:有人说“教学的艺术不在于传授的本身,而在于激励、唤醒和鼓舞。”9月26日,我们有幸参加的“名师论道”活动,也正是如此。我们不仅在短短三天里,聆听、感受多位专家、名师以及年轻同事们的经验之谈,还把这份学...

有人说“教学的艺术不在于传授的本身,而在于激励、唤醒和鼓舞。”926日,我们有幸参加的“名师论道”活动,也正是如此。我们不仅在短短三天里,聆听、感受多位专家、名师以及年轻同事们的经验之谈,还把这份学习的热情转移到接涌而至的真实工作之中。“名师论道”激励着每位与会成员,唤醒每颗沉睡的心灵,鼓舞我们大步向前,去坚持不懈的实现自己。

信奉“真、善、美”的咸慧老师,给我留下最深印象。她的第一句话“讲课比赛是为了推动本校整体教学质量的活动。”使我眼前一亮,脑中一闪。“比赛”在我看来,都是为了个人的某项荣誉而进行的,讲课比赛亦是如此。“中国好声音”的参赛者们,也许正是想通过这一轮轮魔鬼似的比赛,让世人看到自己,证明自己的存在吧。

当我们抛开个人私利再看比赛,它的存在又是什么?没有对比就不知道哪个更好,没有竞争就没有进步。而从大局来看,学校想要发展,教师整体素质想要提高,除了自身努力学习争取进步外,最快的提高莫过于参加比赛。在我的周围,老师们对讲课比赛的举行,都感到非常苦恼。因为那要耗时、耗力、耗费讲课人大量的脑细胞,会使人癫狂。癫狂之后,得到的奖励是某一个人的,会帮助他晋职称,会帮助他涨工资,还会有什么呢?再没有别的用处了吧。正是因了这可怕的原因,所以老师们听到比赛,就像看到瘟疫一样,除非必须用到那个比赛结果,应该是没有人愿意自告奋勇的去挑战的。

“讲课比赛是为了推动本校整体教学质量的活动。”我们是一个集体,我们所做的一切不是为了自己,也不是为了某个人,我们教育的意义是为了我们的后代,他可能是我们自己的孩子,也可能是别人的孩子,但他们都是我们的未来,是我们祖国的希望。人不能只为自己而活,那样便只剩下了孤独。

张志勇,年轻的但是很用心的一位老师,从他的经验介绍里,我看到过自己的身影,可我只是匆匆而过,并没有如张老师般扎实的搞好每项工作。

低年级孩子主要培养:写字、读书、完成作业、爱护文具、思考质疑和倾听的好习惯。在我的工作中,也有注意到这些,也在实践着一些方法,但我做过之后,并没有把他们整理总结。而张老师却留住了他们,记下了他们,还把自己的好方法拿出来与大家分享,并把这些好的影响一点点扩大,从一个班到一个年级,从一个年级再到一个学校。我想,张老师的学生们和曾经被张老师的理念影响过的孩子们,在长大以后,一定会为自己曾经有过这样一位有心的、用心的、细心的好老师而高兴,也一定会让别人羡慕不已。

张老师的执笔歌、笔顺歌、笔画歌、倾听三思、飞信传书、棒棒学堂、读书晋级、听歌与思想品德的培养等等,都是做到了精处,做到了细处。也正因了他的这份用心,张老师成长迅速。坚持做对的事情,成功只是你比别人多坚持一点。

“名师论道”活动,不仅在于名师们经验传授的本身,更在于激励、唤醒和鼓舞着我内心那个懵懂的自己。

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来源:网络