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八年级政治上册《我知我师 我爱我师》教学反思

作者:董玉萍 时间:11/24/2015 7:17:30 PM 点击:

  核心提示:《我知我师我爱我师》一课是一节与师生学习、生活紧密联系的学习内容。它直接地反映出了师生之间的关系,为学生了解教师的工作特点,更深刻地体会教师工作的辛劳、意义,由衷地喜欢老师职业,爱老师打下了良好地铺垫...

《我知我师 我爱我师》一课是一节与师生学习、生活紧密联系的学习内容。它直接地反映出了师生之间的关系,为学生了解教师的工作特点,更深刻地体会教师工作的辛劳、意义,由衷地喜欢老师职业,爱老师打下了良好地铺垫。

在教学中,我创造性地运用了一些教学手段收到了良好的教学效果,总结起来有以下几方面:

一、精心制作多媒体课件,创设良好的情境氛围

由于本课教学内容易读、易懂性很强,如若毫无创造性的言传口授,将丝毫不能打动学生的心声,达到真正的教育效果。为此,在设计教学过程中,我就精心制作了与之相应的多媒体课件,使学生在教学中有耳目一新的感觉。特别是在上课开始的那首歌曲《长大后我就成了你》让学生很快的进入了角色,融入了课堂的情境氛围。

二、以优秀教师事迹感化学生,教育效果水到渠成。

初二学生以在学校生活长达八年之久,与老师之间就像白开水一样熟悉,真的让学生从内心发生变化,去爱自己平凡无华的老师,没有好的催化剂是不行的,这让我想到了硫化氢泄露事件那些倒下的和依然朴实工作着的老师们,倾情的讲述和感人的事迹让学生们为之感动,不禁潸然泪下,还用说什么吗?不用了,学生们鞠躬并深情的说出心声“老师,您辛苦了!”

三、课堂留空间,师生互动,体验式教学方法显威力

学生如何了解平日的老师,明确真正的教师工作的特点,单靠空口说教是不生的,一切都要讲究事实。为此,我专门请来了所在班的任课老师们,以优美的音乐《每当我走过老师的窗前》为背景音乐,渲染气氛,用具有激励性的语言鼓励学生去采访他们的老师们,去了解他们心中的所有想知道的和不了解的……充足的互动时间在师生的交流中似乎还有些短暂,这是我未预料到的。但这一师生互动却缩短了师生间的距离,增进了师生间的情感。

四、本框题教学设计以小品导入,根据学生现实生活中对老师的了解,以及事例的分析,让学生由浅入深的认识自己的老师,并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高,学生的由于个体的差异,可能会产生不同的观点的碰撞,教师应对学生的表现及时给予肯定,并加强引导,从而充分肯定教师的作用,升华对老师的情感。

虽说这节课从设计到实践都有可圈可点之处,但仍存在着不足。

1、煽情到位,但情感自控力不足。

在利用硫化氢事件中优秀教师事迹激发学生的爱师情怀时,自身先感动于其中,有些啜泣,而学生们更是身受教育,发言感慨万千,以至于有些任学生控制时间。在课堂调查这一师生互动中,在这方面有些欠缺。情是煽到位了,但驾驭情感的自控力还是不够的,以后要加以注意和控制。

2、时间把握不够到位。

由于教学中存在前面的欠缺,至使了时间的分配上出现了前面节奏慢,后面节奏快的失误,使整堂课给人一种头重脚轻的感觉。

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来源:榆次六中
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